Tại Hoa Kỳ, một bài toán cơ bản buộc học sinh sử dụng một phép tính khác có cùng kết quả là 15 để giải thích phép tính “5 x 3” và sử dụng cùng một số lần lặp lại. Học sinh giải thích là “5 x 3” = “5 + 5 + 5”. Tuy nhiên, giáo viên gạch bỏ câu trả lời và viết một câu trả lời khác, chẳng hạn như “3 + 3 + 3 + 3 + 3”. Tại sao phép tính “5 + 5 + 5” không được công nhận?
>> Vui lòng tham khảo mô tả
Nancy (st)