Thoại Hà

Hội thảo “Sách giáo khoa và sự đổi mới của giáo dục” do dự án “Sách Hay” và nhiều cơ sở đồng tổ chức đã được tổ chức tại Thành phố Hồ Chí Minh vào ngày 6 tháng 5 và thu hút hàng trăm người tham gia, bao gồm cả người quen, nhà văn, nhà khoa học. , Cô giáo … và nhiều bạn trẻ. Trong cuộc họp, nhiều người lớn tuổi, cha của họ, không phát biểu, nhưng dành chỗ cho những người trẻ tuổi phát biểu ý kiến.

Nhận xét của sinh viên đại học còn rụt rè, bối rối và lạc lõng. Nhưng nó chỉ ra rằng đọc những ngày này là chính xác.

Nhiều bạn trẻ tham gia hội thảo “Sách và Khuyến học” đã thẳng thắn bày tỏ quan điểm về việc đọc sách. Những cổ động viên tóc bạch kim chăm chú lắng nghe.

Trinh, sinh viên Khoa Du lịch, Trường ĐH Phạm Keun, TP.HCM, ngạc nhiên cho biết: “Từ cấp tiểu học đến cấp ba, em chưa bao giờ nghĩ đến việc đọc nhiều hơn sách giáo khoa. Em đọc và nghiên cứu sách giáo khoa chỉ để lấy tín chỉ trong trường, vì em không Tôi thích đọc và chỉ đọc truyện tranh, thật may mắn khi bước vào hành lang đại học, tôi nhận ra một sự thật như sau: Cuốn sách này rất hay, nhưng giờ tôi nhận ra rằng mình không quen đọc nên đã đọc từ lâu. “Đọc sách khó quá, không biết mấy bạn sinh viên này có hay không?” – – Ph Vũ Minh-Ville, sinh viên Dược ĐH TP.HCM, lo lắng không hiểu sao mình học. Anh nói: “Thời nay thấy sách hay, nhưng đọc sách có lợi gì? Đọc để giải trí, đọc để … chém gió cùng bạn bè, hay đọc để tri thức và thay đổi?” – Kinh tế TP.HCM Một sinh viên đại học cho biết khi nghĩ lại năm 12 tuổi phổ thông, bạn sẽ thấy sách về toán, lý, hóa, sinh, sử, địa, kỹ thuật là đủ. Cấp kiến ​​thức “học để thi rồi quên ngay.” Chàng trai trẻ này mong muốn biết cách vận dụng những kiến ​​thức đang đi học vào cuộc sống và sự nghiệp của mọi người.

Ngoài phàn nàn về giá sách cao, thể loại sách không hấp dẫn, nhiều bạn trẻ còn có một điểm chung ở lớp học nói trong nhà sách: họ không thích đọc sách. Họ lúng túng về nội dung và phương pháp đọc. Một số người thậm chí còn không biết “Đọc sách mang lại lợi ích gì?” .

Người trẻ Việt Nam không có thói quen và kỹ năng đọc sách. Dựa trên những quan điểm này, hãy xem lại các hoạt động tích cực thúc đẩy văn hóa đọc hiện nay của đất nước. nghịch lý. Hội Sách Minh gần đây đã thu hút hàng nghìn người, và Ngày Hội Sách Hà Nội đã phát triển vui vẻ. Vẫn có một số cuốn sách bán chạy như: Ai và Ký, Lolita hay Nguyễn Nhật Ánh trong “Vùng đất của những con số vô hình” … Số lượng sách hay, sách được yêu thích vẫn do tổ chức đẩy mạnh. Mới đây, Fahasa đã công bố giải “Cuốn sách yêu thích do độc giả bình chọn”, đồng thời hứa hẹn sẽ tiếp tục duy trì trong vài năm. Đội TNTP Hồ Chí Minh cũng đạt giải “Sách Việt Nam tôi yêu”. Đây chỉ là một số hoạt động được thực hiện trên cả nước nhằm cổ vũ, động viên và thúc đẩy xây dựng văn hóa. Đọc sách.

Nhìn vào những hoạt động này, khó có thể nói rằng người Việt Nam đã quay lưng lại với việc đọc sách. Nhưng những người xếp hàng mua sách của Giáo sư Ngô Bảo Châu nói gì?

Một người bạn trẻ đã thú nhận sau khi mua một cuốn sách với đôi chân đầy mồ hôi của mình. Mọi người đều thốt lên “tuyệt vời!” Và vui vẻ về nhà thưởng thức và đã sớm đi được nửa đường, vì “đông quá nên khó” ăn “! .—— Một nhóm khác háo hức mua Lolita ( Lolita) cuốn sách vừa được xuất bản vì nó nói rằng “Quá chặt chẽ! “Ở nhà, tôi lật mười trang và tuyên bố đầu hàng vì tôi không hiểu. Một người bạn của tôi đọc thử hơn 100 trang cũng đã bỏ cuốn sách vì nhầm lẫn ”, Thanh Huyền, nhân viên văn phòng 27. Tuổi cho biết.

—

—

Xem bảng giá độc đáo của Hasa, Fahasa’s “Reader Cuốn sách yêu thích “, một biên tập viên lắc đầu ngán ngẩm vì loanh quanh, độc giả chỉ bình chọn cho một vài tác giả và một vài cuốn sách quen thuộc.

” Tôi Yêu Sách Việt Nam “của Thành Đoàn Giải thưởng cũng không ngoại lệ, mười cuốn sách hay nhất do giới trẻ bình chọn vẫn là tác phẩm của Nan Cao, Zhui, Ruan Gui, Ruan Guangsheng… “Đây là những tác phẩm quý giá. Nhưng đã nhiều năm trôi qua mà trẻ em Việt Nam trên khắp thế giới vẫn chưa đọc như vậy là một câu hỏi đáng nói.Theo dòng tri thức, nâng cấp, tiến lên, thăng tiến “, đại diện một NXB eVan chia sẻ. Tuy nhiên, những hoạt động này chưa giải quyết được vấn đề cơ bản là phát triển thói quen, kỹ năng và lòng yêu thích đọc sách của mọi người từ khi còn nhỏ. Tại buổi tọa đàm “Cập nhật sách và giáo dục”, Giáo sư Zhu Hao đã đề cập đến 3 yếu tố cấu thành nên cái gọi là “văn hóa đọc”: thói quen đọc sách, phương pháp chọn sách và kỹ năng đọc sách chỉ khi một người được rèn luyện từ nhỏ Cả ba đều hình thành.

Ở các nước phát triển, bắt đầu từ tiểu học, các em bắt buộc phải chọn sách hoặc đọc sách, sách này do giáo viên hướng dẫn và thảo luận, hình thành phương pháp học nhóm, từ tiểu học đến trung học phổ thông đến đại học Những thói quen như làm việc theo nhóm.

“Thật không may, nền giáo dục nền tảng của chúng tôi chưa bao giờ dừng lại trong nhiều thập kỷ. Tôi rất coi trọng điều này. Chúng tôi tin rằng “ngay cả ông bà và cha mẹ đương thời cũng không biết được sự thật này. Thật đáng tiếc khi họ không thể hỗ trợ nhà trường giúp đỡ những đứa trẻ từ khi còn nhỏ”, Giáo sư Zhu Hao nói. Hãy coi những hoạt động cổ vũ tinh thần đọc sách của các phong trào hiện nay là “phép thử” để đo văn hóa đọc của người Việt thì có lẽ không thể đo được những phép thử này. Nông cạn. “Mua với số lượng lớn và đọc nhiều sách dễ gây ra hiểu lầm vì văn hóa đọc không phải chỉ có văn hóa này. Đọc nhiều cũng tệ như không đọc. Nếu độc giả không biết đọc sách vu vơ thì sẽ rất tệ. Tự mình định hướng và phân tích… Họ sẽ chần chừ ”, anh Minh Đức, hiện làm việc tại Phương Nam Book, cho biết.